PSICOTERAPIA DE ÚLTIMA GENERACIÓN PARA NIÑOS, ADOLESCENTES Y SUS FAMILIAS

Objetivo general

Desarrollar en los alumnos las competencias necesarias para aplicar enfoques terapéuticos de última generación en el tratamiento de niños, adolescentes y sus familias, con un enfoque contextual y basado en procesos. Capacitar a los profesionales en habilidades de evaluación y análisis de procesos que interrumpen el funcionamiento ajustado de los clientes, y en la aplicación de protocolos de tratamiento individualizados que incrementen la flexibilidad psicológica y la regulación emocional de niños, adolescentes y sus familias. 

• Público al que se dirige: psicólogos (y estudiantes en el último año de psicología) y psicoterapeutas.
• Fecha de inicio: 11 de agosto de 2025.
• Frecuencia de las clases: todos los lunes.
• Horario de la clase: de 6:30 pm a 9:00 pm (GMT-6).
• Número de clases: 48 clases.
• Horas totales: constancia por 120 horas. Registro con validez oficial de la Secretaría de Educación Pública con clave 1111/25, y con el aval de la APPLPM A.C.
• Elige la modalidad que mejor te acomode: grupo presencial en Morelia o totalmente online mediante Zoom.
• Lugar: Mateo de Hijar y Espinosa 45, col. Ejidal Ocolusen. Morelia, Michoacán. México.
• Costo de Inscripción: $800 MXN ($42 USD) – Costo por clase: $425 MXN ($23 USD).
• Descuento por inscripción temprana hasta el 10 de julio: $600 MXN de inscripción y $375 MXN por clase
• Grupos a partir de 3 personas (permaneciendo durante todo el diplomado): Inscripción $650 MXN y $350 MXN por clase. *descuento no acumulable con pago temprano.
• Facilitadores: Psict. César Ruiz & Psict. Octavio Solorzano
• Contamos con cupo limitado.

PROGRAMA DEL DIPLOMADO

Módulos	Contenido del módulo
Módulo I. Origen y características de la psicoterapia de última generación	– Evolución Histórica de las Terapias Cognitivo-Conductuales. – Fundamentos de las Terapias de Última Generación. – Principales Terapias de última generación para el trabajo con niños y adolescentes. – Bases teóricas y científicas.
Módulo II. Análisis funcional de la conducta y conceptualización de casos en Psicoterapia de última generación en niños y adolescentes	– Fundamentos del Análisis Funcional de la Conducta. – Conceptualización de casos desde un enfoque contextual. – Técnicas y herramientas para el Análisis Funcional y la conceptualización de casos. – Aplicación del Análisis Funcional en la planificación de intervenciones con población infanto-juvenil.
Módulo III. Terapia Basada en Mentalización para niños (MBT)	– Fundamentos de la Terapia Basada en Mentalización. – Desarrollo de la capacidad de mentalización en niños. – Aplicación de la MBT en la dinámica familiar. – Estrategias para fortalecer la mentalización en situaciones de conflicto. – Intervenciones clínicas basadas en MBT: demostraciones prácticas.
Módulo IV. Terapia Funcional Analítica para adolescentes (FAP)	– Fundamentos de la Terapia Funcional Analítica (FAP) y las Conductas Clínicamente Relevantes (CCR) – CCR en los desafíos interpersonales en la adolescencia. – El rol del terapeuta en la identificación y trabajo con CCR en adolescentes. – Intervenciones basadas en CCR para trastornos en adolescentes. – Implementación de FAP y CCR en el contexto familiar – Modelaje y prácticas de FAP para el trabajo con adolescentes.
Módulo V. Terapia de aceptación y compromiso para niños y adolescentes (ACT)	– Principios básicos de ACT. – El uso de mindfulness y las metáforas para el trabajo en ACT con niños y adolescentes. – ACT para niños a través del KidFlex. – Modelaje y prácticas para el trabajo con niños. – ACT con adolescentes con el modelo del DNA-V. – Modelaje y prácticas para el trabajo con adolescentes. – ACT para el entrenamiento en flexibilidad psicológica con los padres. – Ejercicios prácticos enfocados al entrenamiento ACT para padres.
Módulo VI. Terapia Dialéctico Conductual aplicada a adolescentes (DBT)	– Principios y fundamentos de la DBT con adolescentes – Regulación emocional en la adolescencia: Aplicaciones de la DBT. – Protocolo de tratamiento en adolescentes con desregulación emocional. – Modelaje y práctica de habilidades básicas en DBT con adolescentes. – DBT en contextos familiares y escolares
Módulo VII. Terapia Cognitiva Basada en Mindfulness con niños y adolescentes (MBCT)	– Bases científicas y aplicabilidad de la MBCT con niños y adolescentes. – Programa de intervención con niños y adolescentes. – Prevención de recaídas emocionales en los trastornos de estado de ánimo en niños y adolescentes. – Integración de técnicas de Mindfulness en la vida diaria de los niños y adolescentes. – Aplicación de MBCT en contextos educativos y familiares – Ejercicios prácticos de MBTC para niños y adolescentes
Módulo VIII.Terapia Basada en Procesos: un modelo integrativo de atención con niños y adolescentes (PBT)	– Análisis reflexivo de las complicaciones en el uso del DSM en el contexto de la psicoterapia. – El Modelo Metaevolutivo Extendido (EEMM). – Evaluación y tratamiento mediante el uso del análisis de redes de procesos. – Prácticas y demostración de casos en el uso del EEMM y el análisis de redes.

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Calendario de clases

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Nuestros docentes